Учитель пения

Нужны ли мне успехи ученика?

Зависит ли педагог от качества, скорости и направления развития ученика?
Проще говоря, зависит ли педагог от успехов обучаемого?

Считаю, что это очередная ловушка профессии.
Почему?
Спасибо за вопрос, Lena Tovman.


Итак, развитие ученика нужно ученику. Учитель за этим любопытно наблюдает, помогает по запросу и радуется результатам, ни в коем случае не приписывая их себе. Я всегда говорю — просто оставь мне самое лучшее место в зрительном зале, где будет идти твой концерт.

Если ученик решает сделать паузу или наоборот, у него откат в развитии, болезнь или сопротивление, именно нейтральная позиция педагога позволяет ученику безболезненно восстановиться. А иначе будет упрёк в недостаточном развитии.

Не дело педагога быть привязанным к результату ученика. Наблюдать, восхищаться, проявлять интерес и радоваться. На этом все.
Тогда ученик ощущает кайф, продвижение, свободу и самодостаточность.
Может легко учиться у других, не теряя связи с педагогом и не вызывая ревности.
Может чувствовать себя безопасно, а только на основе безопасности строится доверие.
Я не доверяю педагогам, которые заинтересованны в моих результатах больше меня.
Они пожирающие.
В итоге попытаются «отнять» то, что раньше давали.
Правда, со мной этот фокус не работает.
Я сама голодная (тм).

Чего нельзя ждать от учеников?
Того, что они будут действовать в ваших интересах.
Только в своих собственных.

Остальное ошибка и бьёт она больно именно по педагогу.
Я, как ученица, это всегда тонко чувствую.
Ведь каков соблазн?!
Я могу и с бизнесом помочь и с организацией мероприятий и много ещё с чем.
И вот, если надежд на меня как на ученицу слишком много и они эгоистичны, рано или поздно это начнёт тормозить меня в развитии.
А трмозить лавину себе дороже.
Тогда обижайтесь исключительно на себя.
Второй раз уже, правда, мягче гораздо и экологичнее, но повторяется.
Чего можно ждать от учеников?
Денег.
И ничего более.

Previous Post Next Post

You Might Also Like

No Comments

Leave a Reply